Das ausbildungsbegleitende Handbuch für den dsv-jugend-Lehrgang "Schwimmen lernen" wurde auf Initiative der dsv-jugend und im Auftrag des DSV Präsidiums mit finanzieller Unterstützung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend von einem Projektteam entwickelt:

• Sandra Albrecht, Studienrätin, derzeit eingesetzt zur Ausbildung der Fachangestellten für das Bäderwesen an der Berufsschule Lindau


• Axel Dietrich, Diplom-Sozialpädagoge und Fachwart Breiten-, Freizeit- und Gesundheitssport im Hessischen Schwimm-Verband


• Conny Glatz, Diplom-Sportwissenschaftlerin und Lehrreferentin des Schwimmverbandes Württemberg


• Robert Schlegel, Medienwissenschaftler (cand. MA) und ehrenamtlicher dsv-jugend-Mitarbeiter


• Heidi Siebelt, Schulsportlehrerin und Kursleiterin aus Berlin


• Dr. Ralf Sygusch, promovierter Diplom-Sportwissenschaftler an der Universität Bayreuth


• Olav Spahl, Diplom-Sportlehrer und hauptamtlicher Mitarbeiter im DSV

Ziel des ersten Deutschen Kinder- und Jugendberichtes ist es, die Vielfalt, den Bedeutungsreichtum und die Effekte körperlicher und sportlicher Aktivitäten realitätsnah abzubilden.
Der Bericht wendet sich an alle, die sich mit sport-, sozial und jugendpolitischen Fragen beschäftigen.

Ziel der Ausführungen ist es, die Gemeinsamkeiten der Lehrpläne der einzelnen Bundesländer in Bezug auf die bewegungsspezifischen Anforderungen des Schwimmens darzustellen. Es werden die schwimmspezifischen Erwartungen und Zielvorgaben dargestellt, die sich in allen Lehrplänen mehr oder minder detailliert beschrieben, wieder finden. Aufgrund der unterschiedlichen Bezeichnungen der Schularten in den Bundesländern sowie der unterschiedlichen Differenzierungen der Klassenstufen richtet sich die folgende Ausführung "klassisch" nach der Einteilung Grundschule, Mittelstufe (Sek.1, Klasse 5-10) und Oberstufe (Sek. 2, Klasse 11-13).

Jeder Schwimmunterricht, der seine unterschiedlichen pädagogischen Aufgaben erfüllen möchte, muss mehrperspektivisch ausgelegt sein. Ein Schwimmunterricht, der die Vielfalt der Sinngebungen angemessen aufgreift, erreicht alle Schülern und leitet unterschiedliche Menschen langfristig zu einem bewegungsintensiven Leben an.

Schon seit geraumer Zeit wird auf der ganzen Welt in verschiedenen Formen das Säuglingsschwimmen durchgeführt, gesicherte wissenschaftliche Aussagen hinsichtlich der medizinischen und gesundheitsförderlichen Wirkung müssen jedoch zum großen Teil noch erbracht werden. Ein bislang wenig beachteter Aspekt war auch das Körpertemperaturverhalten von Säuglingen im Wasser, mit dem sich die vorliegende Arbeit beschäftigt. Im Zeitraum von vier Monaten sind bei 20 Säuglingen im Alter von 10 bis 50 Wochen Messungen der Ohrtemperatur vor, während und nach einem Wasseraufenthalt von 30 Minuten durchgeführt worden.